La formation « Analyse des pratiques professionnelles » est accessible à tous les salariés en situation effective d'exercice, amenés à se questionner sur leurs pratiques professionnelles.
Méthodes pédagogiques
Questionnaire d'entrée en formation portant sur les prérequis, le recueil d'expériences et les attentes de la formation
Apports théoriques et pratiques
Démarche strucutrée:
• Qui permet à un groupe de travail de résoudre individuellement ou collectivement un problème• Permet d'envisager l'ensemble des causes du problème et les solutions possibles• Facilite l'obtention d'un consensus de groupe
Les méthodes s’appuient sur des principes de pédagogie active et participative avec utilisation de cas concrets
Remise d’une attestation de formation aux candidats ayant participé à l’ensemble de la formation
Objectifs
• Donner aux participants un espace et un lieu de parole permettant d’atténuer les risques de souffrances et d’épuisement professionnel qui sont aujourd’hui inhérents à toutes pratiques
• Permettre l’évaluation des pratiques professionnelles en mobilisant collaboration et analyse en formation
• Formaliser les savoirs informels par l’analyse des pratiques
• Favoriser ou faire émarger la remise en cause du professionnel à travers l’analyse de sa pratique.
Contenu
Élaboration de situations cliniques (supervision)
Compréhension des enjeux institutionnels et relationnels (régulation)
Mutualisation et développement des savoir-faire et savoir-être de l’équipe afin de donner (ou redonner) du sens et de la cohérence à sa pratique professionnelle tout en intégrant la diversité des acteurs et les différences de point de vue (analyse des pratiques)
Renseignements pratiques
Nombre : 10 à 15 personnes
Durée : durée et fréquence de l'action sont à construire directement avec le client
La formation « Techniques d’entretien de la maison » est accessible à tous les salariés du secteur de l’aide à la personne en situation d’exercice effectif à domicile.
Aucun diplôme exigé
Méthodes pédagogiques
Questionnaire d'entrée en formation portant sur les prérequis, le recueil d'expériences et les attentes de la formation
Apports théoriques, législatifs et pratiques
Mises en situations à partir de cas concrets et d’expériences professionnelles
Les méthodes s’appuient sur des principes de pédagogie active et participative avec utilisation de cas concrets
Validation :
Évaluation des acquis
Remise d’une attestation de formation aux candidats ayant participé à l’ensemble de la formation
Remise d’un support écrit en fin de formation
Objectifs
• Acquérir les bonnes méthodes d’hygiène et d’entretien afin d’optimiser l’efficacité et l’organisation de son travail.
• Organiser son travail en fonction des besoins et attentes de la personne, des ressources et des contraintes du milieu, des consignes données
Contenu
Technologies et techniques d’entretien du cadre de vie
Technologies des produits à usage ménager
Techniques d’entretien des locaux
Techniques d’entretien du linge
Entretien des plantes, alimentation et hygiène des animaux
Évaluation de la qualité de l'action et réajustement
La formation « Accompagner l’enfant et l’enfant handicapé ou malade » est accessible à tous les salariés du secteur de l’aide à la personne et de la petite enfance intervenant en structure ou à domicile.
Aucun diplôme exigé.
Méthodes pédagogiques
Questionnaire d'entrée en formation portant sur les prérequis, le recueil d'expériences et les attentes de la formation
Apports théoriques, législatifs et pratiques
Mises en situations à partir de cas concrets et d’expériences professionnelles
Les méthodes s’appuient sur des principes de pédagogie active et participative avec utilisation de cas concrets
Validation :
Évaluation des acquis
Remise d’une attestation de formation aux candidats ayant participé à l’ensemble de la formation
Remise d’un support écrit en fin de formation
Objectifs
Aider, soutenir et favoriser le développement moteur et intellectuel de l’enfant en tenant compte de ses besoins, de son état de santé et de son développement moteur et psychosocial de 0 à 12 ans
Contenu
Anatomie et physiologie
Les différents types de handicap (handicap mental, handicap physique et leurs origines)
Caractéristiques de l’enfant et de son développement moteur et psychosocial de 0 à 12 ans.
Les anomalies de développement et leurs conséquences
Mettre en oeuvre les techniques et gestes professionnels appropriés aux enfants en tenant compte de la pathologie
La place de l’enfant handicapé ou malade dans sa famille
La place de l’enfant handicapé ou malade dans la société (législation)
Le travail en réseau, le rôle de chaque acteur et le signalement d’un état de santé préoccupant
Renseignements pratiques
• Nombre: 10 à 12 participants• Durée : 21 heures (modulables)• Taris et devis sur demande
La formation « Les problèmes de santé liés à la personne handicapée » est accessible à tous les salariés du secteur sanitaire, social et médico-social et de l’aide à la personne en situation d’exercice effectif auprès de personnes handicapées.
Aucun diplôme exigé
Méthodes pédagogiques
Questionnaire d'entrée en formation portant sur les prérequis, le recueil d'expériences et les attentes de la formation
Apports théoriques, législatifs et pratiques
Mises en situations à partir de cas concrets et d’expériences professionnelles
Les méthodes s’appuient sur des principes de pédagogie active et participative avec utilisation de cas concrets
Validation :
Évaluation des acquis
Remise d’une attestation de formation aux candidats ayant participé à l’ensemble de la formation
Remise d’un support écrit en fin de formation
Objectifs
Comprendre le handicap pour mieux l’accompagner
Comprendre et interpréter les principaux paramètres liés à l’état de santé de la personne handicapée
Améliorer son accompagnement auprès des personnes handicapées selon les besoins propres de la personne
Contenu
Anatomie et physiologie
Les différents types de handicap (handicap mental, handicap physique et leurs origines)
Situations pathologique et conséquence sur l’état clinique de la personne
Notions de maladie et démarches d’observation d’une situation
Les signes psychologiques et comportementaux Le travail en réseau, le rôle de chaque acteur et le signalement d’un état de santé préoccupant
Faire face au refus de soins des personnes handicapées.
La formation "Les problèmes de santé liés à la personne âgée" est accessible à tous les salariés du secteur sanitaire, social et médico-social et de l’aide à la personne en situation d’exercice effectif auprès de personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou de pathologies apparentées.
Aucun diplôme exigé.
Méthodes pédagogiques
Questionnaire d'entrée en formation portant sur les prérequis, le recueil d'expériences et les attentes de la formation
Apports théoriques, législatifs et pratiques
Mises en situations à partir de cas concrets et d’expériences professionnelles
Les méthodes s’appuient sur des principes de pédagogie active et participative avec utilisation de cas concrets
Validation :
Évaluation des acquis
Remise d’une attestation de formation aux candidats ayant participé à l’ensemble de la formation
Remise d’un support écrit en fin de formation
Objectifs
Comprendre les divers processus du vieillissement
Comprendre et interpréter les principaux paramètres liés à l’état de santé de la personne âgée
Améliorer son accompagnement auprès des personnes âgées selon les besoins propres de la personne
Contenu
Anatomie et physiologie
Situations pathologiques et conséquences sur l’état clinique de la personne
Notions de maladie et démarches d’observation d’une situation
Les signes psychologiques et comportementaux
Le travail en réseau, le rôle de chaque acteur et le signalement d’un état de santé préoccupant
La formation « La maladie d’Alzheimer et autres démences » est accessible à tous les salariés du secteur sanitaire, social et médico-social et de l’aide à la personne en situation d’exercice effectif auprès de personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou de pathologies apparentées.
Aucun diplôme exigé.
Méthodes pédagogiques
Questionnaire d'entrée en formation portant sur les prérequis, le recueil d'expériences et les attentes de la formation
Apports théoriques, législatifs et pratiques
Mises en situations à partir de cas concrets et d’expériences professionnelles
Les méthodes s’appuient sur des principes de pédagogie active et participative avec utilisation de cas concrets et de matériel adapté (lit médicalisé, fauteuil roulant, vidéo...)
Validation :
Évaluation des acquis
Remise d’une attestation de formation aux candidats ayant participé à l’ensemble de la formation
Remise d’un support écrit en fin de formation
Objectifs
Connaitre les signes précurseurs des troubles psychiques et acquérir une meilleure connaissance de la maladie d’Alzheimer afin d’optimiser son accompagnement
Donner aux professionnels les connaissances nécessaires pour distinguer les différentes pathologies neurodégénératives
Reconnaître et gérer les troubles cognitifs et comportementaux
Contenu
Structures cérébrales et capacités cognitives
La maladie d’Alzheimer et maladies apparentées
Analyse et reconnaissance des troubles cognitifs
Notions de démence
Particularité de l’accompagnement d’une personne atteinte de la maladie d’Alzheimer