La formation « l’isolement au travail » est accessible à tous les salariés oeuvrant en solitaire au quotidien (travailleur indépendant, profession libérale ou salariée...).
Aucun diplôme exigé
Méthodes pédagogiques
Questionnaire d'entrée en formation portant sur les prérequis, le recueil d'expériences et les attentes de la formation
Apports théoriques et pratiques
Mises en situations à partir de cas concrets et d’expériences professionnelles
Les méthodes s’appuient sur des principes de pédagogie active et participative avec utilisation de cas concrets
Remise d’une attestation de formation aux candidats ayant participé à l’ensemble de la formation.
Objectif
Donner aux professionnels les outils nécessaires pour lutter contre les difficultés inhérentes à l’isolement professionnel et accéder à une assistance en cas de difficultés.
Contenu
Les notions « d’isolement » et de « solitude »
Mettre en mot sa souffrance et repérer le ou les interlocuteurs vers lesquels se tourner afin d’éviter une fragilisation du rapport au travail et d’anticiper les risques liés à l’isolement
Les techniques et moyens de communication
Elaboration de cas concrets et échange autour des pratiques professionnelles.
La formation « Analyse des pratiques professionnelles » est accessible à tous les salariés en situation effective d'exercice, amenés à se questionner sur leurs pratiques professionnelles.
Méthodes pédagogiques
Questionnaire d'entrée en formation portant sur les prérequis, le recueil d'expériences et les attentes de la formation
Apports théoriques et pratiques
Démarche strucutrée:
• Qui permet à un groupe de travail de résoudre individuellement ou collectivement un problème• Permet d'envisager l'ensemble des causes du problème et les solutions possibles• Facilite l'obtention d'un consensus de groupe
Les méthodes s’appuient sur des principes de pédagogie active et participative avec utilisation de cas concrets
Remise d’une attestation de formation aux candidats ayant participé à l’ensemble de la formation
Objectifs
• Donner aux participants un espace et un lieu de parole permettant d’atténuer les risques de souffrances et d’épuisement professionnel qui sont aujourd’hui inhérents à toutes pratiques
• Permettre l’évaluation des pratiques professionnelles en mobilisant collaboration et analyse en formation
• Formaliser les savoirs informels par l’analyse des pratiques
• Favoriser ou faire émarger la remise en cause du professionnel à travers l’analyse de sa pratique.
Contenu
Élaboration de situations cliniques (supervision)
Compréhension des enjeux institutionnels et relationnels (régulation)
Mutualisation et développement des savoir-faire et savoir-être de l’équipe afin de donner (ou redonner) du sens et de la cohérence à sa pratique professionnelle tout en intégrant la diversité des acteurs et les différences de point de vue (analyse des pratiques)
Renseignements pratiques
Nombre : 10 à 15 personnes
Durée : durée et fréquence de l'action sont à construire directement avec le client
Toute personne engagée dans la vie active.
Aucun diplôme exigé
Méthodes pédagogiques
Questionnaire d'entrée en formation portant sur les prérequis, le recueil d'expériences et les attentes de la formation
Apports théoriques, législatifs et pratiques
Mises en situations
Supports vidéo
Mise en situation d’examen (soutenance orale du livret de validation)
Validation :
Evaluation à partir du document national « Fiche individuelle de suivi et d’évaluation S.S.T. »
Remise d’un support écrit et du « Certificat de Sauveteur Secouriste du travail » aux candidats ayant participé à l’ensemble de la formation et fait l’objet d’une évaluation favorable
Objectifs
Etre capable d’intervenir efficacement face à une situation d’accident dans le respect de l’organisation de l’entreprise
Contenu
Se situer en tant que sauveteur secouriste du travail dans son entreprise
La conduite à tenir en cas d’accident : protéger, examiner, faire alerter, secourir
Application de ses compétences de S.S.T. à la prévention dans son entreprise
La formation « Les problèmes de santé liés à la personne handicapée » est accessible à tous les salariés du secteur sanitaire, social et médico-social et de l’aide à la personne en situation d’exercice effectif auprès de personnes handicapées.
Aucun diplôme exigé
Méthodes pédagogiques
Questionnaire d'entrée en formation portant sur les prérequis, le recueil d'expériences et les attentes de la formation
Apports théoriques, législatifs et pratiques
Mises en situations à partir de cas concrets et d’expériences professionnelles
Les méthodes s’appuient sur des principes de pédagogie active et participative avec utilisation de cas concrets
Validation :
Évaluation des acquis
Remise d’une attestation de formation aux candidats ayant participé à l’ensemble de la formation
Remise d’un support écrit en fin de formation
Objectifs
Comprendre le handicap pour mieux l’accompagner
Comprendre et interpréter les principaux paramètres liés à l’état de santé de la personne handicapée
Améliorer son accompagnement auprès des personnes handicapées selon les besoins propres de la personne
Contenu
Anatomie et physiologie
Les différents types de handicap (handicap mental, handicap physique et leurs origines)
Situations pathologique et conséquence sur l’état clinique de la personne
Notions de maladie et démarches d’observation d’une situation
Les signes psychologiques et comportementaux Le travail en réseau, le rôle de chaque acteur et le signalement d’un état de santé préoccupant
Faire face au refus de soins des personnes handicapées.
La formation "Les problèmes de santé liés à la personne âgée" est accessible à tous les salariés du secteur sanitaire, social et médico-social et de l’aide à la personne en situation d’exercice effectif auprès de personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou de pathologies apparentées.
Aucun diplôme exigé.
Méthodes pédagogiques
Questionnaire d'entrée en formation portant sur les prérequis, le recueil d'expériences et les attentes de la formation
Apports théoriques, législatifs et pratiques
Mises en situations à partir de cas concrets et d’expériences professionnelles
Les méthodes s’appuient sur des principes de pédagogie active et participative avec utilisation de cas concrets
Validation :
Évaluation des acquis
Remise d’une attestation de formation aux candidats ayant participé à l’ensemble de la formation
Remise d’un support écrit en fin de formation
Objectifs
Comprendre les divers processus du vieillissement
Comprendre et interpréter les principaux paramètres liés à l’état de santé de la personne âgée
Améliorer son accompagnement auprès des personnes âgées selon les besoins propres de la personne
Contenu
Anatomie et physiologie
Situations pathologiques et conséquences sur l’état clinique de la personne
Notions de maladie et démarches d’observation d’une situation
Les signes psychologiques et comportementaux
Le travail en réseau, le rôle de chaque acteur et le signalement d’un état de santé préoccupant